初中教育当前主要应认真解决好五个问题
2023-03-26 12:51
 

　　敬重的各位校长、各位嘉宾： 　　 　　我们上午好！ 　　 　　很高兴来参与这次初中质量缔造大会。质量和公恰是我国教育展开的两大战略重点，我国教育学会初中教育专业委员会专题研讨初中质量缔造疑问抓住了初中教育展开的根柢。初中联接小学，奠基高中，不只抉择着义务教育乃至悉数基础教育质量，而且关系着我国全体劳动者和国家中高级人才的实质。所以我们有必要高度重视初中教育，有必要高度重视初中质量缔造。这些年，我国政府悉数加强了初中教育，无论是办学条件，仍是自身缔造包括教育革新、教育立异等都有了较大展开。初中质量在不断前进，初中流失率在不断下降，家长、社会对初中教育的满意率在逐年上升，并涌现出一大批办学有特征，社会认可度高的优良初中学校。可是，跟着社会经济的展开和人民群众对优良教育的需要的日益增长，对初中教育也提出了更新、更高的恳求，初中教育面临着新旧疑问和新旧敌对交织的困境和应战。如何办人民满意的初中教育，如何进一步前进初中教育质量，如何完结有质量保证的教育均衡，如何破解初中教育的展开利诱，提升初中的概括办学水平，推动初中教育的健康展开，这些都是我们需要思考和答复的疑问。 　　 　　我认为初中教育其时首要应细心处理好以下五个疑问。 　　 　　第一，是据守初中教育的独立价值取向疑问。我们应办啥样的初中教育，我们的初中学生应具有啥样的概括实质、应具有哪些首要道德、基地知识和关键才华，这些都是初中教育有必要明晰的。初中学段是学生身体、心思、道德和智力展开的关键期，由于初中时期的特殊性，初中教育有必要坚持以人为本，有必要把学生的身心健康放在第一位，推动学生悉数、健康和可继续展开，有必要以学生的喜好和需要启航，引导学生自觉、主动地展开，有必要敬重学生的单个差异，推动学生单个的充沛展开。总之，初中教育有必要悉数育人，育悉数的人，有必要为学生的终身可继续展开奠基。 　　 　　第二，是实行和据守初中质量处理标准疑问。上一年8月2日，教育部发布了《义务教育学校处理标准（试行）》，就义务教育学校处理提出了六项处理标准。其间，关于教育教学质量的处理提出了13条恳求，我们应细心施行这个质量处理标准。当然这13条标准只是一个方向和思路，只处理了“做啥”、“管啥”的疑问，没有处理“如何做”、“如何管”、“如何才华管好”的疑问。我很高兴地看到我国教育学会初中专业委员会研发了《初中质量处理标准》，这个标准较好地处理了“如何管”、“如何才华管好”的疑问。希望这个标准能有效地推动我国初中教育质量的进一步前进。 　　 　　第三，是建立和据守以立德树人为基地的初中育人方式疑问。上一年教育部出台了《关于悉数深化课程革新履行立德树人根柢使命的定见》，提出了深化课程革新施行五个统筹，悉数履行立德树人的根柢使命，这个文件是初中教育革新展开的纲领性文件，各学校要系统计划，悉数推动概括课改，通过系统革新建立以立德树人为基地的初中育人方式，然后完结悉数育人，全员成才。 　　 　　第四，是悉数提升初中校长和教师实质和才华疑问。要完结初中教育的困境围住和质量提升，提升校长领导力和教师的教育力是关键。初中校长要走专业化展开之路，寻求教育家办学的最高地步，初中教师要走学习、研讨、革新立异展开之路，要胸襟教育志向，完结专业化生存，紧记习总书记的恳求，做“有志向信仰，有道德情味，有扎实实质，有仁爱之心的教师。 　　 　　第五，是优化办学机制，激活办学活力疑问。其时初中的办学活力缺少，教师展开动力缺少严重制约了初中教育展开。为此，有必要立异处理机制，建立以“校长担任，民主处理，社会参与”为基地的现代学校原则，推动管、办、评分别，履行学校的办学自主权，建立对学校的科学评价机制和动力驱动机制，悉数激活初中学校的办学活力，悉数解放教师的教育生产力。 　　 　　同志们：这些年，全国各地的初中学校在育人方式立异，在悉数前进教育质量，推动教育公平等方面进行了卓有成效的探求。这次会议上要现场交流和展示的七所学校和经历交流的42所学校，便是其间的优良代表。在此，我对这些学校的革新立异和成功探求标明崇高的敬意，一同也希望我国教育学会初中教育专业委员会在推动我国初中教育革新和展开，在悉数前进我国初中教育质量和办学水平中体现更大的作用。预祝大会圆满成功。谢谢！  
 
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